曾经推出两款动作游戏和一款战略游戏的蒸汽世界系列公布了一款RPG游戏《蒸汽世界冒险：吉尔伽美什之手（SteamWorld Quest: Hand of Gilgamech）》。这款游戏在昨天晚上发布的Switch独立游戏视频合集中首次亮相。

作为系列首款RPG游戏，《蒸汽世界冒险：吉尔伽美什之手》采用了卡牌战斗系统，玩家可以在游戏中收集超过100张不同的卡牌，另外游戏也包含传统RPG游戏应有的迷宫、龙和等级系统。

该游戏的开发商Image & Form透露，多年来喜欢蒸汽世界系列的玩家在网络上不断呼吁他们制作一款RPG游戏，于是在《蒸汽世界挖掘2》之后，便开始了《蒸汽世界冒险：吉尔伽美什之手》的研发。

和《蒸汽世界挖掘2》一样，Switch将作为《蒸汽世界冒险：吉尔伽美什之手》的首发平台，本作的发售日和售价将于下个月发布。虽然本作目前仅发布了Switch版，不过估计应该在后续也会推出PC、PS4和XboxOne版。

尽管周五的价格出现了小幅下降，但在月度基础上，该合约的价格却急剧上升了18.11%;再从年度来看，该价格同比上涨了36.28%。

上周价格水平的上升，发生在亚洲基准煤炭合同在周始的大幅飙升之后。纽卡斯尔期货合约价格一度飙升，达到每吨150美元。这一水平是自2024年11月以来的最高水平。

这轮全球能源价格的上涨始于中东地区的冲突升级，该地区持续的军事袭击引发了对全球能源供应中断的担忧。

在伊朗加强控制霍尔木兹海峡即全球能源贸易的至关重要的通道后，能源紧张局势加剧。

这种地缘政治紧张局势直接影响了石油天然气市场。在伊朗新的最高领导人莫吉塔巴·哈梅内伊表示将有效封锁霍尔木兹海峡后，布伦特原油价格再度重返每桶100美元。

美国总统唐纳德·特朗普则表示，阻止伊朗获得核武器比石油价格上涨的后果更为重要。

在卡塔尔液化天然气出口设施停止运行后，能源供应中断的感觉越来越明显。伊朗无人机袭击导致全球供应量约20%的世界最大LNG设施停运。

这种情况震动了全球天然气市场。据路透社报道，亚洲的液化天然气(LNG)价格在过去一周内急剧上涨，甚至翻了两番。3月6日当周，用于向北亚地区供应的液化天然气价格飙升了116%，达到每百万英热单位22.50美元。

中东地区的紧张局势扰乱了世界石油天然气等主要能源的供应，并引发了各国电力生产策略的调整。燃料价格的上涨为电力部门的燃料转换打开了空间。据路透社报道，日本和韩国的发电厂开始考虑使用煤炭来替代越来越昂贵的天然气。这两个国家的发电厂具有更换燃料的灵活性。

动力煤价格的变动在地区市场也有所体现。纽卡斯尔港口6000千卡优质动力煤在截至3月6日的一周内，价格上涨至每吨129.62美元，这一价格是14个月来的最高水平。

价格的上涨也发生在运往欧洲的煤炭上。来自南非理查兹湾港口的动力煤价格在上周末达到每吨113 美元，比2月底的每吨 98.90 美元上涨14.3%。

尽管如此，煤炭价格的上涨仍然比天然气的跳涨幅度更为有限。由于澳大利亚、南非、印度尼西亚和哥伦比亚等主要出口国没有出现大的生产干扰，全球煤炭供应相对稳定。

煤电容量的减少也限制了煤炭需求的激增。许多欧洲国家在过去20年里陆陆续续关闭了大批燃煤电厂。西班牙在2000年至2025年期间关闭了13.18吉瓦的煤电容量，同期德国关闭了33.57吉瓦的燃煤发电容量。

在东南亚，能源政策的变化也影响了需求。日本在过去三年里关闭了近1200兆瓦的煤炭发电容量。韩国虽然继续增加煤炭发电容量，但计划到2040年关闭61台中的40台机组。

全球能源消费结构也决定了市场方向。中国和印度作为世界上最大的两个煤炭进口国，其电力系统主要依赖于国内煤炭。在中国，天然气仅占电力生产的大约3%，在印度，这一比例约为2.8%。

这种情况使得两国的煤炭进口没有因为天然气价格上涨而自动增加。两国国内大量的生产使得中国和印度能够抑制进口需求。

中东冲突推动了对替代能源发电的需求。同时，发电能力和能源长期政策限制了消费的增加。尽管全球能源市场处于非常不稳定的状态，而这些不稳定性却使煤炭价格保持在高位。

　　通政巷大夫第“世遗古城民居门匾展”

　　“书院·书声·书香——泉郡先贤著述读书班”第一课，泉州海交馆馆长林瀚在正音书院讲解《诸蕃志》

　　站在新的起点，《方案》提出，未来五年，鲤城社科工作将重点发展基础与应用学科，产出系列高质量成果，培育一批扎根基层的社科研究与普及人才，系统构建具有鲤城特色的哲学社会科学发展体系，力争到2030年，全面建成与世遗古城地位相匹配、区域影响力显著提升的社科强区。

　　“声音里的世遗·福鲤桐声”首届少儿闽南语歌曲（歌谣）创作大赛颁奖典礼

　　在理论创新引领方面，鲤城将通过深化“两个结合”专项课题研究，依托大中小学思政教育一体化联盟推广特色课程，同时升级“泉腔鲤音”“刺桐博物之城”平台，建设“云上社科馆”，用乡音乡语传播党的创新理论。在机制协同方面，鲤城将建立多界别参与的社科工作机制，深化校地合作，并通过编印《鲤城乡土研学指南》、实施中小学社科素养培育专项行动，推动社科资源向基础教育倾斜。

　　《“乡愁鲤城”方言地名调查白皮书》（江南新区卷）发布会

　　05后李贽“迷妹”谢舒睿在李贽纪念馆作专题分享

　　人才是社科发展的根基。社科人才聚集工程将实施人才“薪火行动”三年计划，重点培育社科骨干，做强文史学会、闽南语研究会等社团矩阵，同时引进乡土文化研究人才，形成“专家审稿+创作者制作”的新型协作机制。学科建设则聚焦优势领域，着力构建李贽思想研究高地，争取承办全国性学术会议，打造独具特色的李贽文化IP；系统推进闽南语活态传承，建设闽南语数字博物馆；开展美食文化研究，为“世界美食之都”注入学术内涵。

　　“世遗古城李贽亲友圈研学”第一期

　　特色研究将向纵深推进，通过地方文化资源普查与数据库建设，实施“名人乡贤足迹”展示工程，打造姓氏文化IP，并以“小切口、深挖掘”的方式开展社区文化研究，让学术研究真正扎根古城街巷。学术交流与社科普及则更加贴近大众，依托古城书院空间活化利用，打造“书院+”品牌，围绕泉州非遗文化、侨批文化、海丝文化、华侨文化、闽台文化等主题，系统开展系列社科普及活动，推出科普读本与乡土教材。

　　第三届“强国复兴有我·以字明志”主题活动颁奖仪式在泉州府文庙举办，学生在现场观看历届“百佳字号”

　　作为闽台交流的前沿，鲤城将打造闽台学术融合工程，以闽南方言、民间信仰为纽带，建立健全两岸学术交流常态化机制，每年举办学术活动与青年学者文化寻根行，以文化认同深化同胞情谊。鲤城还将实施数智赋能社科工程，鲤城社科综合服务云平台、“闽南语地名数字地图”“古城门匾AR导览”等创新应用将陆续上线，让人工智能为文化传承注入科技动能。

　　蓝图已绘就，奋进正当时。鲤城区社科联相关负责人表示，未来将紧扣《方案》工作目标，通过一系列务实举措，推动社科资源下沉一线、服务基层，让社科研究真正扎根古城街巷，为社科强省、文化强市建设提供更鲜活的基层样本。

古剑奇谭木语人菜谱大全

【山家菜】

一、炖

瓦罐牛肉=土豆+胡萝卜+牛肉

拔霞供=牛肉+羊肉+兔肉

古董羹=土豆+胡萝卜+羊肉

平安羹=土豆+胡萝卜+彩椒

炖鹿肉=鹿肉+胡萝卜+彩椒

二、炒

地三鲜=土豆+胡萝卜+彩椒

麦穗花鱿=鱿鱼 胡萝卜 彩椒

牛鹿炙=土豆+牛肉+鹿肉

香辣蟹=龙虾+螃蟹+彩椒

盐煎肉=鹿肉+兔肉+彩椒

三、蒸

蒜蓉蒸龙虾=胡萝卜+彩椒+龙虾

花雕蒸龙虾=胡萝卜+螃蟹+龙虾

蒸肉饼=鹿肉+牛肉+兔肉

飞龙蒸=鹿肉+兔肉+鱿鱼

海龙锅=龙虾+鱿鱼+螃蟹

【八珍菜】

一、炖

香炖草鲤=香菇+豌豆+草鱼

河豚杂饮=圆白菜+香菇+河豚

春笋芥菜汤=圆白菜+香菇+豌豆

蘑菇炖肉=香菇+五花肉+猪肉

稻花鱼烩=泥鳅+草鱼+圆白菜

二、炒

什锦河豚鱼丁=香菇+豌豆+河豚

烤双排=豌豆+猪肉+鸡肉

香煎鲳鱼=香菇+豌豆+平鱼

红烧肉=豌豆+五花肉+猪肉

回锅肉=圆白菜+五花肉+鸡肉

三、蒸

粉蒸肉=圆白菜+鸡肉 猪肉

蒸肉卷=圆白菜+五花肉+猪肉

清蒸河鱼=香菇+泥鳅+草鱼

三水汇=泥鳅+平鱼 河豚

狮子头=鸡肉+五花肉+猪肉

【秘制菜】

一、炖

花满蹊=花菜+番茄+黄瓜

酒煮海鲜=花蛤+扇贝+海螺

窝蛋海鲜粥=海螺+扇贝+鸡蛋

木樨番茄汤=鸡蛋+番茄+黄瓜

腌笃鲜=咸肉+海参+扇贝

二、炒

烧紫茄=花菜+茄子+咸肉

芙蓉番茄=鸡蛋+番茄 黄瓜

番茄菜花=鸡蛋+花菜+番茄

辣炒海鲜=蛤蜊+海螺+扇贝

葱烧海参=花菜+海参+咸肉

三、蒸

火腿蒸蛋=鸡蛋+黄瓜+咸肉

海参蒸蛋羹=咸肉+海参+鸡蛋

一片海=花蛤+海螺+扇贝

香蒸扇贝=扇贝+咸肉+茄子

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　　本片改编自作家一条岬的同名小说，其处女作《今夜，就算这份爱恋从世界上消失》曾获第26届电击小说大奖。影片描绘了主人公水岛春人（道枝骏佑 饰）与患有“发展性阅读障碍”的女主角远坂绫音（生见爱瑠 饰）之间长达十年的感人爱情故事。音乐制作人龟田诚治与导演三木孝浩也一同登台。

　　道枝与生见首次合作，两人坦言都怕生，拍摄初期交流甚少，但逐渐熟络。道枝笑言：“我们不太聊演戏，净说闲话了。要是超过一周不见，那种熟络感就好像会重置一样。”引得现场发笑。

　　生见则爆料道枝的趣闻：“他看起来完美，但也有点迷糊的地方，很能活跃片场气氛。而且他到中途都没意识到自己是主演。”道枝慌忙制止，但仍坦承：“我原以为是双主演，拍摄中途发现是单独主演时，（生见）笑得可厉害了。”生见笑着描述：“在后期拍摄时，他问‘我是主演吗？’我觉得他真是位谦逊的主角。”

　　生见在片中饰演歌手，有现场表演戏份，为塑造角色进行了约一年半的唱歌和吉他特训。音乐制作人龟田诚治称赞其努力，并惊喜赠送她在电影中使用过的吉他，生见欣喜表示：“好开心，非常感谢，真是令人怀念。”

　　“共享女儿计划”：以互助之力探索农村养老新模式

　　2023年起，在湾沚区陶辛镇沙墩村发起“共享女儿计划”，组织本村留守妇女与独居高龄老人结对，有效盘活农村照护人力资源，通过“一中一老”照护模式，为老人提供日常陪伴、情绪支持与生活协助。该做法被芜湖日报、中国社会报和学习强国专题推介，成为农村互助养老的创新范例。

　　“数字课堂+数字社群”：提升长者数字素养与表达能力

　　2024年起，联合华东师范大学社工团队在开设“老年数字增能课堂”，以“课堂+社群”双线模式帮助长者掌握基础数字技能，逐步实现数字化表达与社会链接，有效打破了老年人“数字壁垒”，为社区治理注入更多“银发声音”。相关经验获新华社、人民网、学习强国等平台推广。

　　“乐龄议事厅”：搭建老年人公共参与平台

　　2025年，推动设立“乐龄议事厅”，常态化开展村庄协商议事，引导老年人围绕环境改造、公共空间使用等议题建言献策、共同决策，真正实现“老有所议、老有所为”。“乐龄共享花园”从村民提议到共建完成，充分体现了长者参与公共事务的治理能力与责任意识。相关实践获《安徽日报》专题报道。

　　“家书计划”：记录生命故事，重建代际链接

　　2025年发起“家书计划”，整合村“两委”、社工、网格员、志愿者等力量，入户开展老人口述史访谈与家庭记忆整理，形成“一家一书”的温情成果。这些“家书”不仅留存了村庄世代记忆，也成为唤醒家庭情感、传承家风家训的重要载体，为柔性乡村治理提供文化支撑。项目获得新华社、人民网、“学习强国”等多家媒体报道。

图说：会议现场 黄浦区检察院供图

黄浦区检察院与区生态环境局双方将建立常态化联络机制，探索联合开展生态环境损害调查、鉴定评估、赔偿、诉讼、环境修复等工作，协同推动源头性治理，解决系统性问题，形成生态环境保护合力。

在持续深入推进污染防治攻坚方面，重点关注聚焦噪音污染、餐饮油烟、恶臭气体排放等问题，加大案件办理力度；持续关注大气环境重点排污单位问题；结合“无废城市”建设，聚焦建筑垃圾、生活垃圾、固废非法倾倒、医疗废物、城市危险废物污染、“洋垃圾”非法入境等领域，开展办案工作，助推固体废物和新污染物治理。

在推动加快发展方式绿色转型方面，重点关注持续开展好占地毁绿等专项监督活动；围绕细颗粒物控制、臭氧污染、挥发性有机物综合治理等领域积极开展线索排摸，助力控制甲烷等温室气体排放；继续探索要求违法行为人以认购碳汇方式承担替代性修复责任。

在提升生态系统多样性稳定性持续性方面，对各类生态破坏事件，积极履行各自职能，要求违法行为人及时修复受损的生态环境；关注生物多样性保护工作，防控外来物种入侵；助力长三角生态绿色一体化示范区、“一江一河”两岸公共空间建设，助推上海美丽之城、生态之城、宜居之城建设。

未来，双方将共享生态环境及污染防治等信息资源，在日常工作中对投诉、举报、控告的关联线索应及时互相移送并反馈处理情况。此外，黄浦区生态环境局可以就生态环保领域专业问题提供专业咨询、个案鉴定、协同取证等支持。针对涉生态环境损害赔偿案件，共同开展研判，对于赔偿义务人不履行或不及时履行赔偿协议的，黄浦区检察院可以支持区生态环境局依法采取代履行等行政强制措施，保障生态环境修复。

下一步，黄浦区检察院将秉持“检护民生”的理念，在生态环境方面加大一体履职、综合履职、能动履职力度，回应人民群众对优美生态环境的新期待。

记者 郭剑烽‍‍

• 游戏类别：战争策略
• 游戏大小：229.31M
• 游戏语言：简体中文
• 游戏版本：v0.2

在我的咸鱼卡组游戏中，玩家们可以搭配各种不同的玩法和流派，其中部分玩家不知道亚瑟变身队应该如何搭配，下面就为大家带来我的咸鱼卡组游戏中亚瑟变身队的玩法搭配分享，有需要的玩家可以参考。

我的咸鱼卡组亚瑟变身队玩法

阵容搭配：

英雄-永恒之王亚瑟

核心士兵-石像鬼加里宁

核心士兵-小丑巴基

核心士兵-奇异博士

阵容特点：

全队依靠独特的变身机制，增强控制并且提高生存能力，在持久战中往往可以实现出奇制胜的效果。

英雄和士兵同属艾尔亡国阵营，可以共享叠加增益。

　　北京邮电大学未来学习大楼智能空天信息实践教学平台。宫新 摄

　　核心阅读

　　2025年，教育部等九部门在《关于加快推进教育数字化的意见》中明确：探索建设云端学校、智造空间、未来学习中心。如今，未来学习中心在部分高校加速落地，与之相伴的是学习空间与教学方式的重塑。师生和智能体协作互动、整合资源全校共享……在多元路径探索中，仍有一些问题需要直面与解决。未来教育也需要在技术演进中注重对人的关怀，以未来学习中心服务人的成长。

　　有没有想过，有一天课堂会变成这样：走进教室，没有传统的黑板、讲台，映入眼帘的是环绕式智慧屏和自由组合的圆桌；学生不带纸笔、教材，只需一个终端，便能召唤人工智能（AI）助教进行研讨，或在虚拟仿真场景中完成一场沉浸式实验。

　　这并非对未来的想象，而是北京邮电大学未来学习中心的真实场景。

　　2021年，教育部提出建设未来学习中心，2023年将推进试点列入教育部高等教育司工作要点。2025年，教育部等九部门在《关于加快推进教育数字化的意见》中明确：探索建设云端学校、智造空间、未来学习中心，以“促进学习方式变革”。教育部部长怀进鹏在2025世界数字教育大会提出，要培育未来教师，构建未来课堂，筹划未来学校，创设未来学习中心，探索未来科教融合新范式。

　　如今，未来学习中心在北京邮电大学、华东师范大学、山东大学等多所高校加速落地，一场重塑学习空间与教学方式的浪潮悄然兴起。

　　从教室到学习中心

　　教学形态有什么变化

　　2025年秋季学期，北京邮电大学未来学习大楼启用。新大楼改造自一栋高层教学楼，分布着一批智慧教室、专业实验室。

　　变化的不只是硬件，教学形态也随之重塑。“在智能研讨型教室，师生和机器可以随时协作互动。”北京邮电大学教务部培养协同处处长顾仁涛举例说，“工程导论”课上，学生围绕开发低空经济气象站分组讨论，可以随时邀请AI虚拟专家参与，通过多智能体协作，实现从发现问题到方案设计的完整训练。

　　“以前实验设备少，实验课好几个人围着一台仪器，每人动手时间较短。”北京邮电大学信息与通信工程学院博士生周迪说，如今“一人一网”，可以随时登录自己的实验平台设计并操作。

　　2024年，华东师范大学成立实体未来学习发展中心。“我们借此整合各学院的分散资源，新建元宇宙学习空间，实现全校师生共享。”华东师范大学图书馆馆长、未来学习发展中心主任吴瑞君说。

　　华东师范大学还把传统电子阅览室改造成便于小组讨论的主动学习空间，将23个院系的特色实验室集中到一起，向全校师生开放预约。美术学院人工智能美育实验室开放后，不仅有本学院学生使用，还吸引音乐学院学生来此举办“AI+音乐工作坊”。

　　北京大学选择了另一种方式——将未来学习中心的探索，直接“落子”教育学院、工学院、人口研究所等6个院所。

　　这个学期，北京大学教育学院未来学习中心改造计划面向学生征集设计方案，硕士生肖琳霏参与其中。“学生最清楚自己需要什么。”她说。

　　“学生提议、学生设计、学生运营，要让‘用户’的实际需求成为设计起点。”北京大学教育学院研究员范逸洲介绍，下一步将整理学生提议，形成可操作的方案，完成未来学习中心的改造。

　　复旦大学启动“AI—BEST”课程体系与“X+AI”双学位项目，发起覆盖全体学生的培养升级；山东大学强化“学生中心”，打造支持个性化探索的资源总站；武汉理工大学依托工科优势，打造“车路云一体化”的产教融合中心，让学生在数字孪生的矿山、港口中“触摸”产业前沿……一段时间以来，多元路径探索在各地高校有序展开。

　　从“建成”到“用好”

　　需要解决哪些问题

　　不可忽视的是，从一次性“建成”到持续性“用好”，总有一段距离。探索过程中，是否存在“不好用”“不愿用”“不会用”的情况？

　　吴瑞君介绍，目前，华东师范大学元宇宙学习空间里适合大学生的资源有待进一步丰富，虚拟空间有潜力模拟从心理疗愈到医学手术等多种场景，“但高质量、可交互的教学资源开发成本比较高，导致个别先进设备尚未物尽其用”。

　　如何才能让师生主动拥抱新空间？

　　“教师面临的任务在于角色重塑。”顾仁涛认为，老师不仅需要掌握新技术，更需重新设计教学流程。在职称评定过程中，应将设计互动研讨课等工作任务纳入考核。

　　当学生在跨学科项目中展现出批判性思维与复杂问题解决能力等素养，如何在传统绩点系统中获得认可？

　　“一些学校现有的评价体系还难以全面丈量面向未来的教学投入和教育成长。”中国教育科学研究院高等教育研究所副所长王春春说，未来学习中心理念的实现，“需要学校加快教育评价改革创新”。这意味着，培养方案更新、评价体系改革要一体推进，更加重视教师教学创新、学生能力培养。

　　技术引入本身也带来新的困惑。人工智能被置于学习过程的关键环节，如何避免其对思考能力的潜在侵蚀？怎样引导学生“会”用技术？

　　教学时，范逸洲反复向学生强调边界：“把很多工作‘外包’给人工智能，代价是自己思维能力的降低。”肖琳霏也发现，许多同学对人工智能工具的使用停留在表面，“并不了解内在运作原理。”

　　受访教师表示，与技术工具普及相伴的未来学习，需要更为系统、深入的框架，而这正是许多现有培养方案的不足。现阶段，未来学习中心建设很少局限在技术本身，更多是与之配套的课程体系、评价制度与数字素养。“要让师生有实实在在的获得感，必须聚焦日常教与学中具体而微却至关重要的需求，有针对性地持续解决。”吴瑞君说。

　　从“传授”到“赋能”

　　未来教育满足哪些期待

　　未来学习中心的探索，指向的是未来教育怎样的模样？

　　“人工智能时代，高等教育不可被替代的价值之一在于人的主体性培养。”王春春说，这提醒我们，无论技术如何演进，教育都要立足对人的关怀——塑造正确价值观、涵养人文精神、提升社会情感能力。

　　未来学习中心的建设尝试，大多服务于这一目标。

　　北京邮电大学将“规模化传授”转变为“个性化赋能”，探索利用数智技术破解规模化教育与个性化培养之间的矛盾；华东师范大学致力于构建协同共生的学习生态，让跨学科思维在碰撞中融合；在北京大学，回答“人工智能时代大学应该培养什么样的人”，并帮助学生成为“站在时代和技术前沿的弄潮儿”，是不少师生参与方案设计时的共同期待。

　　值得欣喜的是，当我们把目光转向未来学习中心里的年轻人，一种新的学习文化正在萌芽——以学习者为中心，鼓励探究、协作、试错、分享。

　　“这里不仅有先进设备，也是促进深度交流的社区。”周迪对未来学习中心的设想，是“同学们可以将自己的设计方案、实验成果在平台上分享，其他人能据此复现、改进，形成开放的研究氛围”。

　　在肖琳霏心中，未来学习中心是交流的“桥梁”，能帮助总结观点、激发更多灵感，用对话催生更多集体智慧。

　　更生动的实践，还发生在具体项目中。在华东师范大学未来学习发展中心，学生们不仅阅览文献，更主动利用特藏资源，开发出可互动对话、可情境体验的智能体，让传统资源在数字时代鲜活起来。

　　“未来学习中心建设，并不仅仅在于屏幕尺寸大小、算力强弱，更在于这个空间、平台能否激发人的主动性、创造力与协作精神。”范逸洲说，未来学习中心探索的“未来”，不只是技术的形态，更是人的成长。

　　在不少大学校园，虽然还没有专门的未来学习中心，但服务未来学习的建设已嵌入教学、生活等各类场景——有实体空间、虚拟资源，有教师设计的跨学科项目，也有学生自发的工作坊……面向未来的教育，将沉淀为校园的底色：技术只是舞台，不同专业的学生在“舞台”上彼此启发、互相支撑，奔赴每一次因好奇而起的探索。（记者 黄超）（薛思远参与采写）